APPKB

• by admin
• 0
• Posted on November 10, 2025

Kisi kisi dan soal tema 3 kelas 1

Membangun Fondasi Pengetahuan: Panduan Lengkap Kisi-Kisi dan Contoh Soal Tema 3 Kelas 1 SD

Kurikulum 2013, yang terus berkembang dan disesuaikan, menempatkan pendidikan dasar sebagai batu penjuru pembentukan karakter dan pengetahuan siswa. Di jenjang kelas 1 Sekolah Dasar (SD), pembelajaran dirancang agar menyenangkan, interaktif, dan relevan dengan dunia anak. Salah satu tema sentral yang diajarkan adalah Tema 3: Benda di Sekitarku. Tema ini sangat krusial karena memperkenalkan siswa pada lingkungan terdekat mereka, mengasah kemampuan observasi, klasifikasi, dan pemahaman konsep dasar tentang benda-benda yang ada di kehidupan sehari-hari.

Untuk membantu para pendidik dan orang tua dalam mempersiapkan siswa menghadapi evaluasi pembelajaran Tema 3, artikel ini akan menyajikan panduan lengkap mengenai kisi-kisi materi dan contoh-contoh soal yang relevan. Dengan pemahaman mendalam tentang apa yang diharapkan diujikan dan bagaimana bentuk soalnya, proses belajar mengajar dapat menjadi lebih terarah dan efektif.

Memahami Konsep Dasar Tema 3: Benda di Sekitarku

Tema 3: Benda di Sekitarku dirancang untuk mengajarkan siswa kelas 1 tentang:

• Identifikasi Benda: Mengenali berbagai macam benda yang ada di lingkungan sekitar, baik di rumah, di sekolah, maupun di tempat umum.
• Ciri-ciri Benda: Memahami dan mengidentifikasi ciri-ciri fisik benda, seperti bentuk, warna, ukuran, tekstur, dan bahan pembuatnya.
• Klasifikasi Benda: Mengelompokkan benda berdasarkan kesamaan ciri-cirinya.
• Manfaat Benda: Memahami kegunaan benda-benda dalam kehidupan sehari-hari.
• Perubahan Wujud Benda (Pengenalan Awal): Memulai pemahaman dasar tentang bagaimana benda dapat berubah, misalnya dari padat menjadi cair (es mencair).
• Sifat Benda: Mengenali sifat dasar benda seperti keras, lunak, basah, kering.
• Pengaruh Benda Terhadap Lingkungan: Memahami bagaimana benda dapat dimanfaatkan dan dijaga.

Pembelajaran tema ini biasanya diintegrasikan dengan mata pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia (membaca, menulis, menyebutkan nama benda), Matematika (menghitung jumlah benda, membandingkan ukuran), dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (menjaga kebersihan lingkungan, sikap terhadap benda).

Kisi-Kisi Materi Tema 3: Benda di Sekitarku untuk Kelas 1 SD

Kisi-kisi adalah kerangka acuan yang memuat gambaran umum tentang materi yang akan diujikan. Untuk Tema 3 Kelas 1 SD, kisi-kisi umumnya mencakup aspek-aspek berikut:

A. Identifikasi dan Pengenalan Benda di Lingkungan Sekitar

• Indikator: Siswa mampu menyebutkan nama-nama benda yang ada di lingkungan rumah.
  • Contoh: Siswa dapat menyebutkan nama benda di ruang tamu, kamar tidur, dapur.
• Indikator: Siswa mampu menyebutkan nama-nama benda yang ada di lingkungan sekolah.
  • Contoh: Siswa dapat menyebutkan nama benda di kelas, di halaman sekolah.
• Indikator: Siswa mampu menyebutkan nama-nama benda di tempat umum (taman, jalan).
  • Contoh: Siswa dapat menyebutkan nama benda di taman bermain, di pinggir jalan.

B. Ciri-Ciri Benda

• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi bentuk benda.
  • Contoh: Lingkaran, persegi, segitiga, persegi panjang.
• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi warna benda.
  • Contoh: Merah, biru, hijau, kuning.
• Indikator: Siswa mampu membandingkan ukuran benda (besar/kecil, panjang/pendek, tinggi/rendah).
  • Contoh: Bola besar vs bola kecil, pensil panjang vs pensil pendek.
• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi tekstur benda (kasar/halus).
  • Contoh: Batu kasar, kain halus.
• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi bahan pembuat benda (kayu, plastik, kertas, logam, kain).
  • Contoh: Meja dari kayu, gelas dari plastik, buku dari kertas.

C. Klasifikasi Benda

• Indikator: Siswa mampu mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya.
  • Contoh: Mengelompokkan bola, kelereng, roda (lingkaran).
• Indikator: Siswa mampu mengelompokkan benda berdasarkan warnanya.
  • Contoh: Mengelompokkan benda merah, benda biru.
• Indikator: Siswa mampu mengelompokkan benda berdasarkan fungsinya.
  • Contoh: Benda untuk menulis, benda untuk makan, benda untuk bermain.
• Indikator: Siswa mampu mengelompokkan benda berdasarkan bahan pembuatnya.
  • Contoh: Benda dari kayu, benda dari plastik.

D. Manfaat dan Penggunaan Benda

• Indikator: Siswa mampu menyebutkan manfaat benda-benda di sekitarnya.
  • Contoh: Manfaat buku (untuk dibaca), manfaat kursi (untuk diduduki), manfaat pensil (untuk menulis).
• Indikator: Siswa mampu menyebutkan cara menggunakan benda dengan benar.
  • Contoh: Menggunakan gunting dengan hati-hati, menggunakan sendok untuk makan.

E. Perubahan Wujud Benda (Pengenalan Awal)

• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi contoh perubahan wujud benda yang sederhana.
  • Contoh: Es yang mencair menjadi air.

F. Sifat Benda

• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi sifat benda seperti keras dan lunak.
  • Contoh: Batu keras, kapas lunak.
• Indikator: Siswa mampu mengidentifikasi sifat benda seperti basah dan kering.
  • Contoh: Handuk basah setelah dipakai, buku kering.

G. Menjaga Benda dan Lingkungan

• Indikator: Siswa mampu menyebutkan cara merawat benda agar awet.
  • Contoh: Membersihkan mainan setelah selesai bermain, tidak merusak buku.
• Indikator: Siswa memahami pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dari benda-benda yang tidak terpakai (sampah).
  • Contoh: Membuang sampah pada tempatnya.

Contoh Soal Tema 3: Benda di Sekitarku Kelas 1 SD

Berikut adalah contoh-contoh soal yang mencakup indikator-indikator di atas, disajikan dalam berbagai bentuk (pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan, uraian singkat) untuk memberikan gambaran yang komprehensif.

>

Bagian A: Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, atau C.

1. Benda yang biasanya ada di dalam kelas adalah…
   A. Sepeda
   B. Meja
   C. Pohon

   (Indikator: Identifikasi benda di sekolah)

2. Bentuk benda di bawah ini adalah…

   A. Persegi
   B. Lingkaran
   C. Segitiga

   (Indikator: Identifikasi bentuk benda)

3. Benda yang terbuat dari kayu adalah…
   A. Gelas
   B. Buku
   C. Kursi

   (Indikator: Identifikasi bahan pembuat benda)

4. Manfaat sapu adalah untuk…
   A. Menulis
   B. Membersihkan lantai
   C. Memotong kertas

   (Indikator: Manfaat benda)

5. Es batu jika diletakkan di tempat hangat akan menjadi…
   A. Kertas
   B. Air
   C. Pasir

   (Indikator: Perubahan wujud benda)

6. Benda yang bertekstur halus adalah…
   A. Batu
   B. Kain sutra
   C. Kulit durian

   (Indikator: Identifikasi tekstur benda)

7. Kita harus menjaga kebersihan benda dengan cara…
   A. Membuang sembarangan
   B. Membersihkan dan merawatnya
   C. Merusak agar cepat hilang

   (Indikator: Menjaga benda)

8. Benda yang dapat digunakan untuk menulis adalah…
   A. Sendok
   B. Pensil
   C. Kaus kaki

   (Indikator: Manfaat benda)

9. Warna benda di bawah ini adalah…

   A. Biru
   B. Kuning
   C. Merah

   (Indikator: Identifikasi warna benda)

10. Benda yang keras adalah…
    A. Kapas
    B. Kayu
    C. Roti

    (Indikator: Sifat benda)

>

Bagian B: Isian Singkat

Petunjuk: Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat.

11. Di kamar tidur, ada benda bernama ______________________________. (Contoh: kasur, bantal, lemari)

    (Indikator: Identifikasi benda di rumah)

12. Bentuk benda seperti uang koin adalah ______________________________.

    (Indikator: Identifikasi bentuk benda)

13. Benda yang terbuat dari plastik contohnya adalah ______________________________. (Contoh: botol minum, ember)

    (Indikator: Identifikasi bahan pembuat benda)

14. Untuk memotong kertas, kita menggunakan alat bernama ______________________________.

    (Indikator: Manfaat benda)

15. Benda yang kasar adalah ______________________________. (Contoh: batu, amplas)

    (Indikator: Identifikasi tekstur benda)

16. Jika kamu menemukan sampah di taman, sebaiknya dibuang ke ______________________________.

    (Indikator: Menjaga lingkungan)

17. Buku terbuat dari bahan ______________________________.

    (Indikator: Identifikasi bahan pembuat benda)

18. Benda yang berukuran besar adalah ______________________________. (Contoh: lemari, gajah)

    (Indikator: Membandingkan ukuran benda)

19. Benda yang lunak adalah ______________________________. (Contoh: busa, penghapus)

    (Indikator: Sifat benda)

20. Benda yang basah contohnya adalah ______________________________. (Contoh: handuk basah, spons basah)

    (Indikator: Sifat benda)

>

Bagian C: Menjodohkan

Petunjuk: Tarik garis dari benda di kolom kiri ke kegunaannya yang sesuai di kolom kanan.

21. ● Untuk duduk
22. ● Untuk menulis
23. ● Untuk makan
24. ● Untuk membaca

25. ● Untuk melindungi kaki

    (Indikator: Manfaat benda)

>

Bagian D: Uraian Singkat

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas.

26. Sebutkan tiga benda yang ada di dapurmu!

    1. ______________________________
    2. ______________________________
    3. ______________________________

    (Indikator: Identifikasi benda di rumah)

27. Bagaimana cara merawat mainanmu agar tetap baik?
    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________